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课文游子吟的优秀教学设计

　　教养目标：1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。　　教育目标：1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。2、感受诗人对伟母爱的歌
课文《游子吟》的优秀教案

教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解谁言寸草心,报得三春辉这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的
《游子吟》的优秀教学设计范文

　　教养目标：1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。　　教育目标：1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。2、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶
课文《游子吟》教学反思范文

《游子吟》一首诗是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。本节课的教学目标是：正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句；丰富古
孟郊《游子吟》诗词赏析

　　游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。　　【注释】寸草：小草。喻子女。三春：指春天三个月。晖：阳光。喻慈母的爱。　　【简析

游子吟最新文章

课文《游子吟》的优秀教学设计范文2019-03-25

教学目标：1、随诗句认识7个生字。2、有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。3、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。教学重点：有感情地朗读古诗。教学难点
《游子吟》课文优秀教学设计2019-03-25

教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学
《游子吟》教学设计范文2019-03-25

教养目标：1、理解诗意，能说诗句的意思，想象画面，体会感情。2、能感情朗诵，背诵并默写古诗。教育目标：1、感受诗人的情感，激发学习古诗的兴趣。2、感受诗人对伟母爱的歌颂，陶冶纯
《游子吟》的教学设计范文2019-03-25

1、有感情地朗诵古诗。2、掌握意恐、三春晖等词义，理解诗的意境。3、体会诗人的思想感情，培养学生爱母、敬母的情感。[教学重点]用自己的话说出每首诗的意思，培养情感。[教学难
关于《游子吟》的教学设计2019-03-25

一、谈话激情。1、同学们，你们爱自己的妈妈吗?妈妈爱你吗?2、说说母亲关心自己的事。3、是啊!母爱似涓涓细流，滋润着我们的心田，母爱更像那缕缕阳光，沐浴着我们成长。今天，就让我
课文《游子吟》教案范文2019-03-25

教学目标：1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学
课文游子吟优秀教学设计2019-03-25

1、有感情地朗诵古诗。2、掌握“意恐”、“三春晖”等词义，理解诗的意境。3、体会诗人的思想感情，培养学生“爱母、敬母”的情感。　　[教学重点]用自己的话说出每首诗的意思，
西师版《游子吟》教学设计范文2019-03-25

　　设计理念这首诗以一个极为平常而又十分典型的生活细节，揭示了伟大的母爱。这一平常而又有骨肉亲情的生活场景，是我们每个人都有的经历。在识字、朗读、理解等各个教学环节
《游子吟》听课反思范文2019-03-25

为期两周的学校展示课已经结束了，老师们的教学设计和现场演绎有很多可圈可点的地方，特别是听了杨老师执教的古诗《游子吟》，真可谓是江山代有人才出，年轻老师的成长令人惊喜，让我
课文《游子吟》教学设计2019-03-25

　　一、情感铺垫：1、我们来到人间，第一眼看到的是我们可亲可敬的母亲，今天老师给大家带来了一首歌，仔细听，跟着唱，有什么感受？播放《母亲》2、伴乐欣赏有关母爱的诗词名句，一分钟速
孟郊游子吟作品简介2019-03-25

　　【作品简介】《游子吟》由孟郊创作，被选入《唐诗三百首》。这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线
《游子吟》课后教学反思2019-03-25

本人在教《游子吟》时采用表演方式来理解诗文含义，并联系自己的实际谈感受的方式加深对诗境的感悟。因为这是一首赞美母亲的诗篇，字里行间流露出诗人真切、浓烈的情感。当时我
《游子吟》优秀教学设计范文2019-03-25

教学目标：（知识与能力）1、能正确，流利，有感情地朗读全诗。2、借助注释自读课文，理解诗歌大意。3、体会诗歌借一个平常的生活细节来赞颂的母爱。（过程与方法）：1、课前收集诗人的有关资
《游子吟》教学反思范文2019-03-25

《游子吟》一首诗是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。本节课的教学目标是：正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句；丰富古
孟郊《游子吟慈母手中线》诗词翻译赏析2019-03-25

游子吟·慈母手中线唐朝文学家孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。　　【前言】《游子吟》是唐代诗人孟郊的五言古诗，属于古体诗。全诗
《游子吟》的教学反思范文2019-03-25

《游子吟》一首诗是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚，通俗易懂，历来被人们所广泛传诵。本节课的教学目标是：正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句；丰富古
游子吟诗词及赏析2019-03-25

游子吟作者：孟郊年代：唐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！赏析：这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美--母爱。诗的开头两
游子吟古诗赏析及翻译2019-03-25

　　《游子吟·慈母手中线》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家孟郊。其全文古诗如下：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。　　【前言】
读游子吟有感800字2019-03-25

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当读起这首诗，我就会情不自禁地想起我的父母，起起他们付出的点点滴滴，想起我们应学会在感恩中成长
《游子吟》四年级读后感2019-03-25

今天我读了一篇古诗：游子吟（唐代）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。我们中国的古诗真是博大精通。这首诗选取了母亲为远行的儿女一针针
《游子吟》读后感范文300字2019-03-25

母亲，一个多么伟大而温馨的名字。“慈母手中线，游子身上衣。”当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的母亲来，每逢放学回家，我的心情非常激动，因为我想起家里有母亲的笑容，有母亲为
《游子吟》读后感范文650字2019-03-25

今天，我学习了《游子吟》这首古诗，我深深地被这首诗所感动。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。古诗叙述了母亲为即将出门远游的儿子缝制衣

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