欢迎来到原中小学教育资源网!

小石潭记( 小石潭记 )

原文小石潭记从小丘西行百二石步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓蒙络摇缀,参差不齐。潭中鱼可百许头   更多>>

小石潭记教学反思优秀范文
小石潭记

1 小石潭记的优秀导学案

备课人:王玲使用时间:使用人:【学习目标】1、掌握重点实词和短语;2、通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子,概括小石潭的特点;3、有感情地朗读课文,感悟作者贬官失意后的孤清之   更多>>

小石潭记图文推荐
小石潭记最新文章
  • 《小石潭记》精品说课稿2019-03-25

    我说课的题目是《小石潭记》,它是人教版八年级(下)第六单元中的一篇文言文。下面,我将从以下几个方面陈述我的教学设计和设计理念。  一、教材的地位和作用第六单元选的课文

  • 关于《小石潭记》问题探究2019-03-25

    1、说说课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?提示:课文的写作顺序是:发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。小石潭的特点:幽

  • 《小石潭记》练习题及答案参考2019-03-25

    一、基础知识积累与运用。1、该文选自《》,作者,唐朝著名。2、注音:篁()洌()翕()邃()坻()3、直接写潭水清的语句是;借石潭的形状写潭水清的句子是。4、下列词用法不同的是()A、闻:隔篁竹,闻水声

  • 小石潭记的特殊句式2019-03-25

    柳宗元的《小石潭记》是一篇优美的写景散文,其文言句式涵盖了非常多的文言知识,今天就随语文小编来学习下《小石潭记》特殊句式吧!掌握这些文言知识,对于提高文言文翻译能力和

  • 八年级语文下《小石潭记》的知识点归纳2019-03-25

    一、作者:柳宗元,字子厚,河东人。唐代文学家,唐宋散文八大家之一。本文是《永州八记》中的第四篇,原名〈到小西小石潭记〉。二、内容分析:1、 作者是怎样发现小石潭的?隔着茂密的竹

  • 最新《小石潭记》教学难点探析2019-03-25

    最近,参加名师工程旗类一二级教师评审工作,听了10名初中语文教师讲的十节《小石潭记》。十节课讲得各具特色,每听一节都有不同的收获。但是,在这十节课中,教师都没有对《小石潭记

  • 《小石潭记》的写作借鉴2019-03-25

    这篇游记里各种描绘景物的手法、巧妙的比喻、情景交融的写法、精练的语言,都值得我们借鉴。1、描绘景物的手法:在第一段,作者采用的是移步换形的写法,在移动变换中引导我们看到不

  • 《小石潭记》精选问题探究2019-03-25

    1、说说课文是按照什么顺序写的,抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?提示:课文的写作顺序是:发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。小石潭的特点:幽

  • 有关《小石潭记》资料2019-03-25

      【课文分析总体分析】柳宗元因参加王叔文革新集团,于唐宪宗元和元年(805)被贬到永州担任司马。他到永州后,母亲病故,王叔文被处死,自己也不断受到统治者和攻击,心情是压抑的。这期

  • 《小石潭记》资料精选2019-03-25

    【课文分析总体分析】柳宗元因参加王叔文革新集团,于唐宪宗元和元年(805)被贬到永州担任司马。他到永州后,母亲病故,王叔文被处死,自己也不断受到统治者的诋毁和攻击,心情是压抑的。这

  • 小石潭记同步达纲练习2019-03-25

    1、给下列加粗的字注音:篁竹( ) 清洌( ) 为坻( )为屿( ) 为嵁( ) 翠蔓( )蒙络( ) 摇缀( ) 佁然( )俶尔( ) 翕忽( ) 幽邃( )2、解释下列句子中加粗的词:① 闻水声,如鸣

  • 关于《小石潭记》的同步达纲练习2019-03-25

    1、给下列加粗的字注音:篁竹( ) 清洌( ) 为坻( )为屿( ) 为嵁( ) 翠蔓( )蒙络( ) 摇缀( ) 佁然( )俶尔( ) 翕忽( ) 幽邃( )2、解释下列句子中加粗的词:① 闻水声,如鸣

  • 《小石潭记》教学的难点探析2019-03-25

    最近,参加名师工程旗类一二级教师评审工作,听了10名初中语文教师讲的十节《小石潭记》。十节课讲得各具特色,每听一节都有不同的收获。但是,在这十节课中,教师都没有对《小石潭记》

  • 《小石潭记》的景与情700字2019-03-25

    《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写的系列山水游记《永州八记》中的一篇。柳宗元的山水游记往往把自己的身世遭遇、思想感情融于对自然风景的描绘中,借被遗弃于荒远地区的美

  • 关于《小石潭记》的写作借鉴2019-03-25

    这篇游记里各种描绘景物的手法、巧妙的比喻、情景交融的写法、精练的语言,都值得我们借鉴。  1、描绘景物的手法:在第一段,作者采用的是“移步换形”的写法,在移动变换中引导我

  • 对小石潭记注释的三疑2019-03-25

    苏教版八年级《语文》(上册)选用了唐代文学家柳宗元的传世名篇《小石潭记》,这是著名的永州八记之一。笔者在执教此文时,发现课本上的三处注释值得共同切磋、研究,同时虚心向方家

  • 小石潭记优秀学案范文2019-03-25

    教学目标:知识与能力:掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法,体会这些写法的妙处,提高自己的鉴赏能力。过程与方法:通过反复诵读、小组合作体会本文

  • 走进小石潭记世界2019-03-25

    柳宗元的山水游记是游记散文中的杰作,而《小石潭记》更是历代传诵的散文名篇。面对这样一篇情景交融的优美散文,我们在教学时如何让学生在主动积极的思维和情感活动中,去领略小

  • 《小石潭记》随想500字2019-03-25

    你阅读过唐朝文学家柳宗元的《小石潭记》吗?你想过生活在那样的环境中有多么美好吗?现在让我来为你描绘一下我所向往的宁静生活。我家住在小石潭边的茂密竹林中。屋子用稻草搭

  • 重读《小石潭记》有感范文2019-03-25

    记得刘勰在《文心雕龙》曾说“情以物兴,物以情观”,“情以物迁,辞以情发”;也记得王国维在《人间词话》说过类似的话:“一切景语皆情语,一切情语皆景语。”道理都是一样,不外乎是说

  • 八年级语文文言课文翻译:《小石潭记》2019-03-25

    小石潭记 作者:柳宗元原文 Original Text译文 Translated Text从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为

  • 关于《小石潭记》教学难点探析2019-03-25

    最近,参加“名师工程”旗类一二级教师评审工作,听了10名初中语文教师讲的十节《小石潭记》。十节课讲得各具特色,每听一节都有不同的收获。但是,在这十节课中,教师都没有对《小石潭

  • 《小石潭记》阅读的教学案例2019-03-25

    一、教材分析柳宗元的山水游记,是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中,《小石潭记》是一篇很有代表性的作品。《小石潭记

  • 《小石潭记》的特殊句式2019-03-25

    倒装句:1、如鸣佩环(正确语序:如佩环鸣) 好像玉环玉佩相碰击发出的声音。2、全石以为底(正确语序:以全石为底) 小潭以整块石头为底。3、卷石底以出(正确语序:石底卷以出) 石底向

  • 小石潭记的优秀的导学案2019-03-25

    设计:龙的故乡【学习目标】1.能正确流畅地朗读课文,疏通文意,初步背诵课文。2.品味形象生动优美的语言,体会作者的情感。3.学习寓情于景的写法,体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色

数据加载中...