欢迎来到原中小学教育资源网!

湖心亭看雪( 湖心亭看雪 )

明崇祯五年十二月,我住在西湖边。大雪飘落了三日,湖心亭中行人,飞鸟的声音都消失了,湖上一片幽静。也许是禁不住这寒雪,回到自己的窝里暖暖身了吧!这天晚上,当大家在窝里时,八点左右   更多>>

《湖心亭看雪》阅读题答案
湖心亭看雪

1 湖心亭看雪阅读答案解析及翻译

子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰“性也”。然则俭不可乎?曰:吝不可耳。俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?郑余庆素吝。一日,忽召亲朋数人会食。众皆   更多>>

湖心亭看雪图文推荐
湖心亭看雪最新文章
  • 《湖心亭看雪》课内阅读练习及答案2019-03-25

    阅读下文,完成1~5题。崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一

  • 《湖心亭看雪》同步练习题目2019-03-25

    【编者按】要想学好数学,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。内容预览:第29课《湖心亭看雪》同步练

  • 湖心亭看雪习题设计2019-03-25

    教学目标1、掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。2、了解白描的手法。教学重点:在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。教学难点:理解作者的精神世界,把握写景与叙事、

  • 初二语文上册《湖心亭看雪》练习及答案2019-03-25

    《湖心亭看雪》达标试题A卷1、解释加点的词语(3分)舟一芥()喃喃曰()客此()沆砀()()是日()拥毳衣炉火()2、翻译下列句子(3分)(1)、拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪(2)、惟长堤一痕(

  • 湖心亭看雪的检测题2019-03-25

    八年级语文上册《湖心亭看雪》评价检测题一、积累与运用1.给下列字词注音。更()定拥毳()衣崇祯()雾凇()沆砀()()与余舟一芥()铺毡()对坐强()饮2.解释下列加点字的含义。①更

  • 湖心亭看雪文言文阅读题及答案2019-03-25

    湖心亭看雪【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤

  • 《湖心亭看雪》及《满井游记》语文古文练习及答案2019-03-25

    (甲)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一

  • 初中语文湖心亭看雪的阅读2019-03-25

    湖心亭看雪一、给下列加粗字注音并解释1.拥毳衣炉火( )________2.雾凇沆砀( )________二、填空:《湖心亭看雪》选自《 》,作者是________,字宗子,又字石公,号________,________时人。作

  • 湖心亭看雪朗读作文2019-03-25

    清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人共同构成了一种画面感极强的艺术境界——没错,那便是张岱的《湖心亭看雪》。别致的情趣,写出作者不是凡人:何

  • 《湖心亭看雪》课文教案2019-03-25

    教学目标:1、诵读、美读,领会湖山空灵之意。2、游湖 、看雪,揣摩文章写 景之笔。3、说人、话情,见识人 物闲雅之趣。教学重点诵读、美读,疏通文意,体验西湖夜雪的空灵境界。教学难点

  • 第29课湖心亭看雪知识点总结2019-03-25

    一、重点字词1.给下列加点字注音。毳cuì衣 雾凇sōng 沆砀hàng dàng2.解释下面加点的词语。(1)更定 定:完了,结束。(2)余拿一小船 拿:撑,划。(3)雾凇沆砀 雾凇:水气凝成的冰花。沆砀:白

  • 鲁人版八年级下《湖心亭看雪》导学练2019-03-25

    学习目标:1、对照注释,借助工具书,独立翻译课文,逐步提高文言文阅读的能力。2、把握文章运动的白描手法。3、能欣赏西湖雪后美景及作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度

  • 八年级上学期语文《湖心亭看雪》导学案2019-03-25

    一、学习目标:1、熟读背诵课文,理解课文大意,提高文言文的阅读理解能力。2、品读赏析,品味雪后西湖的奇景并体会白描手法的妙处。3、细心品悟,感悟作者旷达的志趣和故国之思。二

  • 鲁教版七年级下册《湖心亭看雪》教案2019-03-25

    学习目标:1、熟读背诵课文,理解课文大意,提高文言文的阅读理解能力。2、品读赏析,品味雪后西湖的奇景并体会白描手法的妙处。3、细心品悟,感悟作者旷达的志趣和故国之思。课前预

  • 鄂教版九年级上册《湖心亭看雪》学案2019-03-25

    课前预习1、作者及背景简介1、查字典,给重点字注音,对照注释,疏通文句。课堂练习1、朗读课文,对照注释,疏通文句,整体感知文意2.学生读课文,参照注释,借用工具书,疏通文句,粗知文意。注

  • 偶读张岱的湖心亭看雪2019-03-25

    今日偶读到张岱的《湖心亭看雪》一文,这是高中课本里的一篇文章。当时并没有太多注意,但今日读之却让我心为之一晃。“崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日

  • 关于《湖心亭看雪》的文言文现象2019-03-25

      《湖心亭看雪》文言文现象朝代:明代作者:张岱  【原文】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天

  • 《湖心亭看雪》同步练习2019-03-25

    一、积累与运用1、给下列字词注音:更( )定 拥毳( )衣 崇祯( ) 雾凇( )沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐 强( )饮2、解释下列加点字的含义:⑴ 更定⑵ 湖中人鸟声俱绝⑶ 余

  • 《湖心亭看雪》优秀教案2019-03-25

    教学目标:1,积累一些文言实词、虚词。2,揣摩文中描写西湖雪景的文字,把握文章运用的白描手法。3,了解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。4,背诵课文。过程与方法:1,在课文学

  • 三峡与湖心亭看雪对比阅读答案2019-03-25

    我爱阅读,我喜欢阅读时带来的新奇与乐趣。下面是小编为大家准备的三峡与湖心亭看雪对比阅读答案,希望大家喜欢。【甲】①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自

  • 湖心亭看雪的原文及翻译2019-03-25

    湖心亭看雪(明)张岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一

  • 关于《湖心亭看雪》教学的设计范文2019-03-25

    【教学目标 】1.阅读课文,反复诵读,培养诵读能力。2.积累文言词汇,培养顾问的阅读理解能力。3.体味文章写作手法及语言风格,理解作者的思想感情。【教学重点】1、深入理解本文的写

  • 《湖心亭看雪》教学片断案例分析范文2019-03-25

    【观点摘要】教材插图是配合课文中的主要人物、情节或景物而绘制(拍摄)的精美图画。它们具有形象、生动、可感的特点,有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给读者的印象甚

  • 《湖心亭看雪》的学案2019-03-25

    教学目标1、掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。2、了解白描的手法。教学重点:在深入理解写景特点的基础上熟读成诵。教学难点:理解作者的精神世界,把握写景与叙事、

  • 教学设计:湖心亭看雪2019-03-25

      【教学目标】1、背诵课文。2、积累文言词汇。3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。  【教学重点】雪后奇景的赏析。  【教学难点】理解作者的精神世界,把握写景

数据加载中...