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滕王阁序
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滕王阁序（ 滕王阁序 ）

（一）具体指导学生预习，做好美读的准备。骈体文有两大特点：①全用对偶句，如本文中除去统领字所赖勃、叹词嗟乎呜呼和句末助词云尔，无一不是对偶；②用典《多，如本文典故有三十多个。这   更多>>

滕王阁序汇总

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《滕王阁序》全文翻译赏析
滕王阁序

1 滕王阁序改写作文500字

漫步在临江耸立的滕王高阁上，打开精美的阁门，随即扑来的山水清新之气令人振奋不已。俯视雕饰精巧的屋脊，飞阁流丹;细看柱上雕花纹路，栩栩如生。各楼阁错落有致，窈窕多姿，与附近的   更多>>

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  • 《滕王阁序》阅读练习及参考答案2019-03-25

    　　滕王阁序　　一、在括号内写出下面句中加点字的通假字。云销雨霁，彩彻区明( )　　二、写出下列句中加点词语的古义。1.穷且益坚 今义：贫穷 古义：__________2. 盛筵难

  • 《滕王阁序》的阅读练习及答案2019-03-25

    一、在括号内写出下面句中加点字的通假字。云销雨霁，彩彻区明()二、写出下列句中加点词语的古义。1. 穷且益坚今义：贫穷古义：__________2. 盛筵难再 今义：相当于“又” 古义：____

  • 《滕王阁序》教学设计范文2019-03-25

    一、 教学目标 设计(一)知识与能力目标：1.了解《滕王阁序》的写作背景。2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。3.欣赏《滕王阁序》的景美。4.培养学生欣赏古代散文的

  • 高二语文《滕王阁序》知识点归纳2019-03-25

    文言语法1、通假字雄州雾列，俊采星驰（采同寀，官员，这里指人才。）俨骖騑于上路 （俨通严，整齐的样子）云销雨霁 （销通消，消失）所赖君子见机 （机通几，预兆）接孟氏之芳邻 (接通结，结交)2、古今异

  • 高二语文滕王阁序的教案2019-03-25

    　　教学目标：1.学习体会本文优美的语言及其表达方式，背诵全文。2.了解骈文的两大特征——对偶与用典，积累文化知识。3.体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情

  • 初中语文滕王阁序的教案设计2019-03-25

    课文导读1.文学文化常识：骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。骈文讲究排

  • 《滕王阁序》同步素材精选2019-03-25

    王勃（649或650～675或676）唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称王杨卢骆，亦称初唐四杰。王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子

  • 高中语文《滕王阁序》教案设计2019-03-25

    第一课时教学目的：1、诵读课文，初步把握2、了解文体特点3、培养学生热爱自燃的思想教学重点：诵读课文，初步把握教学难点：了解文体特点教学方法：诵读教学内容与步骤：一、学习新课，导

  • 《滕王阁序》教学素材2019-03-25

    王勃作《滕王阁序》一般定为26岁赴交趾省父途经南昌时而作（如清人姚大荣的《王子安年谱》及一般的教科书）。其实，那是因为他们不相信如此流传千古的美文会出自一年仅14岁的少年

  • 《滕王阁序》的课堂教学实录2019-03-25

    师：曾经有人说：‘熟悉的地方没有风景’，现在我和大家还不熟悉，那就让我们在课堂上慢慢地用心欣赏这道美丽的风景。一进校门，我发现我们学校的校训写得很有品位，现在我们请一位同学

  • 《滕王阁序》的同步素材2019-03-25

    王勃，字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人，初唐四杰之一。王勃为隋末大儒王通的孙子，王通生二子，长名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、六合县令、齐

  • 高二语文第四册《滕王阁序》教案设计2019-03-25

    　　一、教学目标设计（一）知识与能力目标：1.了解《滕王阁序》的写作背景。2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。3.欣赏《滕王阁序》的景美。4.培养学生欣赏古代散文的

  • 滕王阁序的一词多义2019-03-25

    　　(1)尽宾主尽东南之美(都)尽是他乡之客(都)潦水尽而寒潭清(消尽，干)　　(2)引控蛮荆而引瓯越(v，连接;牵制)恭疏短引(n，序)　　(3)穷穷岛屿之萦回(v，极尽)穷且益坚(困厄，处境艰

  • 《滕王阁序》的优秀教学设计范文2019-03-25

    　　教学目的：1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。3.理解文中的典故。4.掌握故尽属即且矣的用法。5.背诵课文。　　教学重点：理

  • 《滕王阁序》教学实录2019-03-25

    《滕王阁序》是很难啃的一篇优秀的文章，症结是学生自己的生活经历和诗人存在很大的隔膜，由于教者肤浅的阅读，本身也无法被文字所打动，而套用一些流于表面的不属于自己的一些论断

  • 《滕王阁序》的教学设计范文2019-03-25

    教学目标：⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。教学时数：2第一教时明确目标：整体感知课文教学过程：一、导入新课

  • 王勃《滕王阁序》教学设计范文2019-03-25

    一、教学理念：1、古今联系。2、听、说、读、写、背、讲、练七要素相结合。二、教学目标：1、了解作者。2、理解文意。3、体会文章的美感及骈文的特点。4、梳理指导学生背诵。三

  • 课文《滕王阁序》教案范文2019-03-25

    1. 学习掌握有关作家作品和文体知识，学习本文写景抒情的表达技巧；2. 积累掌握故、尽、属、即、胜、数、舛、幸、且、矣等实词虚词的多义用法；3. 背诵课文名段并积累有关成语典

  • 人教版高二《滕王阁序 》教案范文2019-03-25

    　　【教学目的】1.背诵全文。2.学习体会本文优美的语言及其表达方式，了解骈文的两大特征--对偶与用典，进行文言仿写训练。3.积累文化知识。　　【教学重点】1.理解基础，熟读本

  • 滕王阁序的读后感2019-03-25

    《滕王阁序》是一篇韵律十分足的文章，这篇文章向来以文采出众所著称，从而使得他流传至今，还是一直为人所津津乐道。关于这篇文章的读后感，我认为可以归纳为两个字，精致。总共洋洋

  • 《滕王阁序》教学2019-03-25

    教学目标：⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。教学时数：2第一教时明确目标：整体感知课文教学过程：一、导入新课

  • 《滕王阁序》全文翻译赏析2019-03-25

    落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色出自唐朝 王勃《滕王阁序》意思翻译：雨后的天空，乌云消散，阳光又重新照耀着大地。阳光映射下的彩霞与野鸭一起飞翔。大雨后的江水显得异常的充盈

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