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赤壁赋( 赤壁赋 )

教学目标1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识,掌握一些基本文言句式。2、了解文中苏轼情感变化的过程。3、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情,从而感受   更多>>

《赤壁赋》的优秀教案设计
赤壁赋

1 《赤壁赋》第一课时教案

一、教学目标1、学习重要的实词和虚词,感悟语言运用的妙处。.2、体会课文景、情、理交融的特点。品鉴技巧之美。:3、感悟作者的情感变化,结合作者的处境,体验作者的情感,理解古人   更多>>

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  • 《赤壁赋》阅读答案及翻译2019-03-25

    (甲)壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万

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    学法建议:1、 掌握本文一些重点词语的意义2、 讨论理解:赏析本文景、情、理的交融和语言运用的妙处3、 识记强化:背诵名句,体会诗人所表现的旷达乐观的情怀关于“赋”:赋是我国古

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      [原文]壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之

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      教学目标1.文以文为赋的体裁形式2.分析本文写景、议论、抒情相结合以及虚实结合的写作方法,鉴赏文章的表达技巧。  重点难点深入挖掘文章深层意义  教学过程  一、

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      自读导言1.理解作者泛舟赤壁而触发的情思和通过主客问答手法所表现的旷达乐观的情怀。2.体会文章的感情变化和景、情、理水乳交融的写法特点。3.熟读并背诵课文。4.进一步了

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