【教学目标】
知识与能力：
1.掌握常用文言词语，理解课文大意。
2.学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。
3.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情
4.学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法。
过程与方法：
1.反复诵读，形成语感。
2.品味探究，形成个性理解。
情感态度价值观：
体悟文人积极达观的处世态度，树立积极的人生观。
【教学重点】
1.反复诵读，形成语感。
2.品味文中的优美语言，理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。
【教学难点】
作者寄托在文中的幽微情思，正确理解“闲人”二字。
【教学课时】一课时。
【教学用具】多媒体
【教学过程】
一、导入新课
由苏轼的《水调歌头》导入
二、了解作者和写作背景
三、朗读课文，整体感知。
1.首先，请大家以自己喜欢的方式把文章读一遍。
2.要求：读准字音，把握节奏、领悟感情再读一遍。
3.请个别学生作示范性朗读，然后让学生互相点评。
4.听名家朗读录音，领悟。（师读，故意读掉“闲”字）
5.播放《春江花月夜》，学生自由朗读课文。
6.朗读挑战赛：播放《春江花月夜》。
男女生各选一位代表来挑战，其余同学用你的掌声来打打分。
7.男女生齐读全文，再次感受作者的情感。
8.组织学生以4人小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。
9.以小组汇报的形式，把在讨论过程中遇到的问题及无法理解的字、词、句提出来，在堂上共同解决。（方式：质疑——解疑）
四、赏析与探究
小组合作学习：
要求： 请谈谈自己欣赏到的课文中的一点之美。如：一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写手法之美，表达方式之美，情感之美，等等。
备选话题：一、美在篇幅的精短；二、美在内容的丰满；
三、美在结构的灵动；四、美在月色的描写；
五、美在情感的波澜；六、美在“闲人”的意味;
五、小结
六、课外拓展
1、古诗词中有许多写月的诗句，你能说出哪些来？
2、改写课文：以散文化形式，或新诗分列句式，将课文内容呈现出来。写法要点： a、恰当的修饰语； b、准确的修辞手法；
c、适时的联想与想像；d、作者的主观感受等。